Pengekod dan Decoder

Cómo programar tu televisión para recibir canales digitales (Jun 2019).

$config[ads_text] not found
Anonim

Pengekod dan Decoder

Litar Digital


soalan 1

Apakah maksudnya, secara umum, untuk menyandikan sesuatu "# 1"> Menerangkan jawapan Sembunyikan jawapan

Untuk mengekod sesuatu adalah untuk menukar sekeping maklumat yang tidak jelas ke dalam bentuk kod yang tidak difahami dengan jelas. Untuk memecahkan adalah untuk melaksanakan operasi terbalik: menerjemahkan kod semula ke dalam bentuk yang tidak jelas.

Nota:

Soalan ini mendapat pemikiran pelajar tentang pengekodan dan penyahkodan secara umum - istilah yang mungkin mereka sudah biasa. Ini adalah langkah pertama yang baik dalam pengajaran, untuk mengenal pasti konteks yang terkenal untuk subjek baru, jadi pelajar mempunyai masa yang lebih mudah berkaitan dengannya.

Soalan 2

Litar suis dan diod yang mudah ditunjukkan di sini adalah contoh pengekod digital. Terangkan apakah litar ini, kerana suis dipindahkan dari kedudukan ke kedudukan:

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Pengekod ini menghasilkan kod binari tiga bit yang sepadan dengan kedudukan suis (satu daripada lapan jawatan).

Soalan lanjutan: jejak laluan aliran elektron melalui litar dengan kedudukan suis # 3.

Soalan cabaran: ada kod lain (selain binari) yang mungkin dijana dengan litar reka bentuk umum "nota tersembunyi"> Nota:

Tanyakan pelajar anda untuk menerangkan bagaimana istilah "encoder" terpakai untuk litar mudah ini. Apa, sebenarnya, sedang dikodkan, dan bentuk kod apakah data yang ditukar kepada?

Soalan 3

Setelah mengetahui cara membina litar pengekod sederhana dengan menggunakan rangkaian dioda, anda menetapkan untuk membentuk syarikat pembuatan encoder anda sendiri: Encoders, Inc. Setelah menyetujui dasar kebenaran dalam iklan, lembaga pengarah anda membuat slogan ini:

"Litar pengekod kami lebih dipercayai kerana ada yang kurang untuk memecahkan."

Selepas berbulan-bulan kerja keras, anda memperkenalkan karya terbaru anda, 16-line ke 4-line encoder:

Walau bagaimanapun, pelanggan pertama anda mempunyai keluhan dengan litar pengekod anda. Dia mendakwa ia sering mengeluarkan kod palsu. Selepas menghantarnya semula ke bengkel anda untuk membaiki jaminan, anda menentukan tidak ada yang salah dengan litar penyandaran itu sendiri: ia sentiasa mengeluarkan kod yang betul apabila anda memberi tenaga kepada input yang sesuai. Mungkin masalahnya adalah bagaimana pelanggan menggunakannya.

Anda kemudian telefon pelanggan dan bertanya kepadanya bagaimana dia menggunakan pengekod. Dia memberitahu anda ia digunakan sebagai sebahagian daripada litar diagnostik kesalahan untuk jentera penting. Setiap masukan pengekod disambungkan kepada sensor yang berbeza pada mesin (suis tekanan minyak yang rendah, suis suhu tinggi, suis perjalanan luar, dan lain-lain), dan kemudian output pengekod memacu paparan empat LED untuk juruteknik penyelenggaraan untuk melihat. Mereka lebih suka menggunakan LED berasingan bagi setiap sensor "masalah", tetapi panel paparan terlalu kecil untuk menampung lima belas LED, jadi mereka memutuskan untuk menggunakan empat LED dan encoder, yang mempunyai juruteknik mereka mentafsirkan kod binari untuk menentukan yang mana Lima belas sensor sedang mengaktifkan.

Keupayaan anda yang terbaik, tentukan mengapa litar pengekod perdana syarikat anda kadang-kadang menghasilkan kod palsu dalam permohonan ini. Kemudian, rekomendasikan penyelesaian untuk pelanggan anda.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Saya akan menjawab soalan ini dengan soalan lain: bagaimana jika dua kegagalan berlaku pada mesin ini pada masa yang sama "nota tersembunyi"> Nota:

Walaupun produk syarikat itu terlalu mudah, senario ini secara tepat mencerminkan sifat realistik pembangunan produk dan aplikasi pelanggan. Selalunya, syarikat merancang, membina, dan memasarkan produk, dan pelanggan mengalami masalah kerana aplikasi mereka tidak sesuai untuk produk itu, atau aplikasi itu mendedahkan kekurangan dalam produk yang tidak dikesan semasa pembangunan.

Seperti yang elegan seperti reka bentuk "rangkaian diod" encoder, ia pasti mempunyai batasannya. Tanyakan kepada pelajar anda sama ada keluaran litar pengekod ini akan selalu salah jika dua input diaktifkan pada masa yang sama, atau jika hanya kombinasi tertentu input aktif menyebabkan masalah. Keadaan mana yang lebih mudah untuk menyelesaikan masalah?

Bincangkan penyelesaian alternatif dengan pelajar anda, pastikan terlebih dahulu menentukan apa masalahnya supaya semua difahami.

Soalan 4

Kenal pasti diod mana yang gagal dalam litar ini, memandangkan jadual kebenaran berikut (menunjukkan operasi sebenar litar pengekod, bukan apa yang perlu dilakukan):


Tukar kedudukanKod output


0000


1001


2010


3011


4100


5001


6110


7111


Pastikan untuk menentukan sama ada anda berfikir bahawa diod gagal dibuka atau dipendekkan .

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Nota:

Persoalan ini membantu pelajar memahami tujuan diod dalam litar pengekod jenis ini: untuk menggerakkan kuasa ke garisan output yang sesuai, dan hanya pada baris tersebut.

Soalan 5

Kenal pasti diod mana yang gagal dalam litar ini, memandangkan jadual kebenaran berikut (menunjukkan operasi sebenar litar pengekod, bukan apa yang perlu dilakukan):


Tukar kedudukanKod output


0000


1111


2010


3111


4100


5111


6110


7111


Pastikan untuk menentukan sama ada anda berfikir bahawa diod gagal dibuka atau dipendekkan .

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Nota:

Persoalan ini membantu pelajar memahami tujuan diod dalam litar pengekod jenis ini: untuk menggerakkan kuasa ke garisan output yang sesuai, dan hanya pada baris tersebut.

Soalan 6

Kenal pasti diod mana yang gagal dalam litar ini, memandangkan jadual kebenaran berikut (menunjukkan operasi sebenar litar pengekod, bukan apa yang perlu dilakukan):


Tukar kedudukanKod output


0000


1001


2110


3111


4100


5101


6110


7111


Pastikan untuk menentukan sama ada anda berfikir bahawa diod gagal dibuka atau dipendekkan .

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Nota:

Persoalan ini membantu pelajar memahami tujuan diod dalam litar pengekod jenis ini: untuk menggerakkan kuasa ke garisan output yang sesuai, dan hanya pada baris tersebut.

Soalan 7

Terangkan bagaimana litar enkod desimal ke BCD berikut berfungsi:

Juga, tentukan output mana (D atau A) adalah sedikit output BCD yang paling ketara .

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Saya akan memaklumkan kepada anda bagaimana butiran bagaimana fungsi litar ini, tetapi saya akan memberitahu anda bahawa D ialah MSB.

Soalan susulan: apa yang perlu diubahsuai untuk mengubahnya menjadi encoder "encoder hidden"> hexadecimal-to-binary (16 baris ke 4 baris)> Nota:

Litar enkoder bukan keutamaan seperti yang satu ini agak mudah difikirkan, dan oleh itu saya tidak memberikan penjelasan untuk pelajar di bahagian "Jawab".

Soalan 8

Katakan ATAU pintu U3 akan gagal dengan terminal output sentiasa tinggi. Kod output mana yang akan dipengaruhi oleh kesalahan ini?

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Kod output berikut akan dipengaruhi oleh kesalahan ini: 1, 4, 5, 8, dan 9.

Nota:

Tanya pelajar anda untuk menerangkan bagaimana mereka menentukan kod yang terjejas. Walaupun persoalan itu sendiri agak mudah, ada ruang untuk kreativiti dalam jawapannya!

Soalan 9

Berikut adalah simbol blok untuk pengekodan decimal-to-BCD 74HC147:

Huraikan apa jenis syarat input yang diperlukan untuk menjadikannya menjana kod untuk nombor 7, dan bagaimana kuantiti berangka itu akan diwakili pada garisan keluaran (Y).

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Untuk mengekod nombor 7, anda perlu membuat garis I 7 rendah (sambungkannya ke tanah). Ini akan menjadikan output menganggap keadaan berikut:

Y 0 = rendah
Y 1 = rendah
Y 2 = rendah
Y 3 = tinggi

Nota:

Ini adalah semakan yang baik terhadap input rendah aktif, bagaimana ia ditarik pada skema, dan apa yang mereka maksudkan dalam litar digital praktikal. Aspek yang berpotensi membingungkan soalan ini ialah kehadiran input dan output rendah yang aktif, tetapi ia adalah bernilai masa anda untuk meninjau dengan pelajar, kerana suka atau tidak terdapat banyak IC dengan garis aktif I / O rendah.

Soalan 10

Apakah litar encoder keutamaan, dan bagaimana ia berbeza daripada pengekod biasa "# 10"> Menerangkan jawapan Sembunyikan jawapan

Pengekodkan keutamaan mengkodkan hanya input aktif pesanan tertinggi, walaupun banyak input diaktifkan.

Nota:

Pastikan untuk bertanya kepada pelajar anda di mana dan bagaimana mereka menemui helaian kod pengekod keutamaan masing-masing.

Soalan 11

Litar yang ditunjukkan di sini ialah penukar analog-ke-digital 4-bit (ADC). Khususnya, ia adalah penukar kilat, dinamakan kerana kelajuan tinggi:

Terangkan mengapa kita mesti menggunakan encoder keutamaan untuk menyandikan output pembanding ke dalam kod binari empat-bit, dan bukan pengekod biasa. Apakah masalah yang akan kita ada jika kita menggunakan encoder bukan keutamaan dalam litar ADC ini "# 11"> Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Saya tidak akan langsung menjawab soalan ini, tetapi sebaliknya menimbulkan "percubaan pemikiran." Contohnya, voltan input analog (V in ) perlahan meningkat dari 0 volt ke voltan rujukan (V ref ). Apakah output dari komparator lakukan, satu demi satu, apabila voltan masukan analog meningkat? Apakah keadaan input apa yang difail pengekod? Bagaimanakah jenis encoder "rangkaian diod" primitif (yang kita tahu tidak menyandikan berdasarkan keutamaan) mentafsirkan output pembanding?

Nota:

Di sini, saya menunjukkan kepada pelajar suatu aplikasi yang sangat praktikal tentang pengekod keutamaan, di mana keperluan pengekodan keutamaan harus jelas selepas beberapa analisis litar.

Soalan 12

Ramalkan cara operasi litar penukar analog-ke-digital (ADC) "flash" ini akan terjejas akibat daripada kesilapan berikut. Pertimbangkan setiap kesalahan secara berasingan (iaitu satu pada satu masa, tidak banyak kesalahan):

Resistor R 16 gagal dibuka:
Resistor R 1 gagal dibuka:
Pengukuran Comparator U 13 gagal:
Jambatan pateri (pendek) merentasi perintang R 14 :

Untuk setiap syarat ini, terangkan mengapa kesan yang dihasilkan akan berlaku.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Resistor R 16 tidak terbuka: Kod output akan menjadi 15 (1111) sepanjang masa.
Resistor R 1 gagal terbuka: Jika V dalam ref <V, output akan 0 (0000); jika V dalam > V ref, output akan menjadi 15 (1111).
Output Comparator U 13 gagal: Keluaran akan menganggap keadaan "13" (1101) melainkan V melebihi nilai analog, maka ADC akan mendaftar dengan betul.
Jambatan pateri (pendek) merentasi perintang R 14 : Tidak akan ada keadaan "13" yang tersendiri (1101), nilai analog untuk semua negeri yang lain menyesuaikan sedikit untuk mengisi jurang.

Nota:

Tujuan soalan ini adalah untuk mendekati domain pemecahan litar dari perspektif mengetahui apa yang salah, bukan hanya mengetahui apa gejala. Walaupun ini tidak semestinya perspektif yang realistik, ia membantu pelajar membina pengetahuan asas yang diperlukan untuk mendiagnosis litar yang salah dari data empirikal. Soalan-soalan seperti ini harus diikuti (akhirnya) dengan soalan lain yang meminta pelajar mengenal pasti kemungkinan kesalahan berdasarkan pengukuran.

Soalan 13

Litar ADC "flash" ini mempunyai masalah. Kod output melompat dari 0000 hingga 1111 dengan hanya sedikit voltan masukan (V in ). Sebenarnya, satu-satunya masa ia mengeluarkan 0000 ialah apabila terminal input sedikit negatif dengan merujuk kepada tanah:

Kenal pasti sekurang-kurangnya dua kesalahan komponen yang mungkin boleh menyebabkan masalah ini, dan jelaskan alasan anda tentang bagaimana anda membuat identifikasi.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Satu kesalahan yang mungkin adalah bahawa resistor R 16 telah gagal dibuka, tetapi ini bukan satu-satunya kemungkinan.

Nota:

Mahukah para pelajar anda menjelaskan alasan mereka dalam kelas kepada anda, supaya anda dapat melihat proses pemikiran diagnostik mereka.

Soalan 14

Jadual kebenaran yang ditunjukkan di sini adalah untuk litar decoder binari 4-baris untuk 16 baris:

Bagi setiap baris output enam belas, terdapat ungkapan Boolean SOP yang menggambarkan fungsinya. Contohnya, tulis ungkapan Boolean untuk baris output 5, 8, dan 13.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Barisan output 5: A (B) C (D)

Barisan output 8: (A) (B) (C) D

Output talian 13: A (B) CD

Soalan susulan: berdasarkan apa yang anda lihat di sini, apa jenis litar pintu logik ialah penyahkod seperti ini yang mengandungi "nota yang tersembunyi"> Nota:

Tidak ada yang benar-benar rumit atau rumit di sini. Hanya penerapan ungkapan Boolean SOP yang mudah.

Soalan 15

Jadual kebenaran yang ditunjukkan di sini adalah untuk litar decoder binari 4-baris untuk 16 baris:

Bagi setiap baris output enam belas, terdapat ungkapan Boolean SOP yang menggambarkan fungsinya. Contohnya, tulis ungkapan Boolean untuk baris output 2, 11, dan 14.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Barisan Keluaran 2: (A) B (C) (D)

Barisan output 11: AB (C) D

Barisan Keluaran 14: (A) BCD

Soalan susulan: berdasarkan apa yang anda lihat di sini, apa jenis litar pintu logik ialah penyahkod seperti ini yang mengandungi "nota yang tersembunyi"> Nota:

Tidak ada yang benar-benar rumit atau rumit di sini. Hanya penerapan ungkapan Boolean SOP yang mudah.

Soalan 16

Katakan kren mempunyai lima belas injap solenoid hidraulik yang mengawal pergerakannya:

Kemiringan (pantas)
Tilt down (cepat)
Kemiringan (perlahan)
Tilam ke bawah (perlahan)
Belok kiri (cepat)
Belok kanan (cepat)
Belok kiri (lambat)
Belok kanan (perlahan)
Kabel sehingga (cepat)
Kabel ke bawah (cepat)
Kabel naik (perlahan)
Kabel ke bawah (perlahan)
Bucket open (fast)
Bucket open (slow)
Bucket close (slow)

Anda adalah sebahagian daripada pasukan membina kawalan "loket" jauh untuk kren ini dengan lima belas butang di atasnya untuk mengawal setiap lima belas injap solenoid. Loket kawalan ini menghubungkan ke sistem utama oleh kabel multiconductor, tetapi anda benar-benar mahu mengehadkan bilangan konduktor dalam kabel ini untuk memastikan ia sebagai ringan seperti mungkin:

Lukis gambarajah skematik mudah yang menunjukkan bagaimana sebuah pasangan litar encoder dan decoder digital boleh digunakan untuk menyampaikan lima belas arahan yang sama pada konduktor kabel kurang, berbanding jika kita menggunakan satu konduktor satu suis pushbutton.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

(Litar pemacu Solenoid tidak ditunjukkan):

Soalan susulan: bolehkah anda memikirkan apa-apa keburukan kepada strategi kawalan kren ini, berbanding dengan menggunakan kabel yang lebih tebal di mana setiap butang tekan mempunyai konduktor berdedikasi tersendiri "nota tersembunyi"> Nota:

Sekiranya masa dibenarkan, anda mungkin ingin meminta pelajar melukis sub-litar pemacu "tipikal" solenoid, menyebarkan output penyahkod kepada gegelung injap solenoid DC (atau AC!). Beberapa pilihan boleh didapati di sini, masing-masing dengan merit dan kelemahan mereka sendiri.

Soalan cabaran adalah baik untuk dibincangkan, walaupun kebanyakan pelajar tidak dapat menjawabnya sendiri. Ia tidak cukup baik untuk semata-mata mempunyai sistem yang berfungsi - kita juga mesti mempunyai sistem yang selamat .

Soalan 17

Litar bersepadu 74HC154 jenis adalah penyahkod TTL standard, 4-line hingga 16-line. Simbol bloknya kelihatan seperti ini:

Apakah simbol "baji" di sebelah baris output mewakili "# 17"> Menerangkan jawapan Sembunyikan jawapan

Simbol "wedge" mewakili pelengkap dalam konvumen skema digital IEEE / ANSI, sama dengan "gelembung" diletakkan berhampiran output atau input simbol pintu logik tradisional. Begitu juga, aksara ampersand mewakili fungsi AND.

Mungkin cara terbaik untuk menentukan input input (G1) dan (G2) adalah untuk memeriksa jadual kebenaran yang diberikan dalam datasheet untuk litar bersepadu ini.

Nota:

Banyak yang boleh dipelajari dari datasheet yang baik. Persoalan ini, dan yang lain seperti itu, mendorong pelajar untuk meneliti data lembaran pembuat sebagai pengalaman pembelajaran.

Perhatikan jadual kebenaran (mungkin) yang diberikan dalam lembaran data pelajar anda kumpulkan. Bagaimanakah negeri "tidak relevan" dilabelkan dalam jadual kebenaran? Tanya pelajar anda apa maksudnya (terutamanya dengan merujuk kepada soalan mengenai input strob).

Soalan 18

Apakah tujuan litar decoder tujuh segmen ? Apakah yang dimaksudkan dengan paparan "tujuh segmen", dan mengapa kita memerlukan litar decoder untuk memandu? Menyelidiki nombor bahagian untuk litar decoder tujuh segmen tipikal (sama ada CMOS atau TTL).

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Memaparkan tujuh segmen adalah antara muka berangka yang sangat umum untuk peralatan elektronik digital:

Litar dekoder khas diperlukan untuk menterjemahkan kod BCD 4-bit ke dalam gabungan tertentu pengaktifan segmen yang mewakili digit perpuluhan.

Soalan lanjutan: apakah skema dalaman paparan tujuh segmen biasa seperti "nota tersembunyi"> Nota:

Pastikan anda meminta pelajar anda untuk mendedahkan data set dekoder yang mereka dapati. Sekali lagi, lembaran data pengeluar mengandungi banyak maklumat, dan pelajar anda akan belajar banyak dengan meneliti mereka.

Soalan 19

Reka bentuk litar untuk menukar empat-bit binari kepada kod kelabu empat-bit. Petunjuk: ia menggunakan Eksklusif-ATAU pintu.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Nota:

Litar ini sangat mudah untuk mereka bentuk, jika anda mengingati proses penukaran dari binari ke Gray. Terdapat banyak rujukan yang baik untuk pelajar belajar (atau belajar semula) proses ini, jadi jangan hanya memberitahu mereka bagaimana untuk melakukannya! Biarkan mereka menyelidikinya sendiri.

Soalan 20

Reka bentuk litar untuk menukar kod Gray 4-bit ke binary empat-bit. Petunjuk: ia menggunakan Eksklusif-ATAU pintu.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Soalan cabaran: litar ini tidak sepadan dengan penukaran kelajuan tinggi sebagai penukar binari-ke-kelabu, walaupun ia menggunakan kuantiti yang sama dan jenis pintu logik yang sama. Terangkan mengapa masalah mungkin timbul sekiranya litar ini terpaksa menukar input kod Grey yang berubah dengan pantas (contohnya, menerangkan keluaran kodar putar kod kelabu ke dalam binari, apabila pengekod mekanikal berputar pada kelajuan yang sangat tinggi).

Nota:

Litar ini sangat mudah untuk direkabentuk, jika anda mengingati proses penukaran dari Gray ke binary. Terdapat banyak rujukan yang baik untuk pelajar belajar (atau belajar semula) proses ini, jadi jangan hanya memberitahu mereka bagaimana untuk melakukannya! Biarkan mereka menyelidikinya sendiri.

Soalan 21

Jangan hanya duduk di sana! Bina sesuatu !!

Belajar menganalisis litar digital memerlukan banyak kajian dan amalan. Lazimnya, pelajar mengamalkan dengan bekerja melalui banyak masalah sampel dan menyemak jawapan mereka terhadap yang disediakan oleh buku teks atau pengajar. Walaupun ini bagus, ada cara yang lebih baik.

Anda akan belajar lebih banyak dengan sebenarnya membina dan menganalisis litar sebenar, membiarkan peralatan ujian anda memberikan "jawaban" daripada buku atau orang lain. Untuk latihan pembinaan litar yang berjaya, ikuti langkah berikut:

  1. Lukis gambarajah skematik untuk litar digital untuk dianalisis.
  2. Berhati-hati membina litar ini pada papan roti atau medium mudah lain.
  3. Periksa ketepatan pembinaan litar, mengikuti setiap wayar ke setiap titik sambungan, dan mengesahkan unsur-unsur ini satu demi satu pada rajah.
  4. Menganalisis litar, menentukan semua keadaan logik output untuk syarat input yang diberikan.
  5. Berhati-hati mengukur keadaan logik tersebut, untuk mengesahkan ketepatan analisis anda.
  6. Sekiranya terdapat sebarang kesilapan, semak dengan teliti memeriksa pembinaan litar anda terhadap rajah, kemudian teliti semula menganalisis litar dan mengukur semula.

Sentiasa pastikan tahap voltan bekalan kuasa berada dalam spesifikasi bagi litar logik yang anda gunakan. Jika TTL, bekalan kuasa mestilah menjadi bekalan 5-volt yang dikawal selia, diselaraskan kepada nilai yang mendekati 5.0 volt DC yang mungkin.

Salah satu cara anda boleh menjimatkan masa dan mengurangkan kemungkinan kesilapan adalah dengan memulakan litar yang sangat mudah dan menambahkan secara tambahan komponen untuk meningkatkan kerumitannya selepas setiap analisis, dan bukannya membina litar baru untuk setiap masalah amalan. Satu lagi teknik penjimatan masa adalah untuk menggunakan semula komponen yang sama dalam pelbagai konfigurasi litar yang berbeza. Dengan cara ini, anda tidak perlu mengukur sebarang nilai komponen lebih daripada satu kali.

Mendedahkan jawapan Sembunyikan jawapan

Biarkan elektron itu sendiri memberi anda jawapan kepada "masalah praktik" anda sendiri!

Nota:

Telah menjadi pengalaman saya bahawa pelajar memerlukan banyak latihan dengan analisis litar untuk menjadi mahir. Untuk tujuan ini, para pengajar biasanya memberikan pelajar mereka dengan banyak masalah amalan untuk bekerja, dan memberi jawapan kepada pelajar untuk memeriksa kerja mereka. Walaupun pendekatan ini menjadikan pelajar mahir dalam teori litar, ia gagal mendidik mereka sepenuhnya.

Pelajar tidak hanya memerlukan amalan matematik. Mereka juga memerlukan litar bangunan amalan sebenar dan menggunakan peralatan ujian. Oleh itu, saya cadangkan pendekatan alternatif berikut: pelajar perlu membina "masalah amalan" sendiri dengan komponen sebenar, dan cuba meramalkan pelbagai keadaan logik. Dengan cara ini, teori digital "menjadi hidup, " dan pelajar memperoleh kecekapan praktikal yang tidak mereka dapat semata-mata dengan menyelesaikan persamaan Boolean atau mempermudah peta Karnaugh.

Satu lagi sebab untuk mengikuti kaedah amalan ini adalah untuk mengajar pelajar kaedah saintifik : proses menguji hipotesis (dalam kes ini, ramalan keadaan logik) dengan melakukan eksperimen yang sebenar. Pelajar juga akan membangunkan kemahiran penyelesaian masalah yang sebenar kerana mereka kadang-kadang membuat kesalahan pembinaan litar.

Luangkan sedikit masa bersama kelas anda untuk mengkaji semula beberapa "peraturan" untuk membina litar sebelum mereka mula. Bincangkan isu-isu ini dengan pelajar anda dengan cara Socratic yang sama yang anda biasanya akan membincangkan soalan-soalan lembaran kerja, dan bukan sekadar memberitahu mereka apa yang patut dan tidak patut dilakukan. Saya tidak pernah terkejut melihat betapa lemahnya pelajar memahami arahan apabila dibentangkan dalam format kuliah tipikal (instruktur monolog)!

Saya sangat mengesyorkan litar logik CMOS untuk eksperimen di rumah, di mana pelajar mungkin tidak mempunyai akses kepada bekalan kuasa terkawal 5 volt. Litar CMOS moden jauh lebih lasak berkaitan dengan pelepasan statik daripada litar CMOS yang pertama, jadi kebimbangan para pelajar yang merosakkan peranti ini dengan tidak mempunyai makmal "betul" yang ditubuhkan di rumah sebahagian besarnya tidak berasas.

Nota kepada pengajar yang mungkin mengadu tentang masa "sia-sia" yang diperlukan untuk membolehkan pelajar membina litar sebenar dan bukan hanya menganalisis litar teori secara matematik:

Apakah tujuan pelajar mengambil kursus "meta-tag hidden-print">

Alat Berkaitan:

Broadside Digabungkan Trace Inductance Calculator Kalkulator Rintangan Kuasa Kalkulator Kecekapan Ditambah

  • ← Lembaran Kerja Sebelumnya

  • Indeks Lembaran Kerja

  • Lembaran kerja seterusnya →